En este contexto, surge la necesidad deofrecer un espacio de formación que no solo prepare a los/as estudiantes para los aspectos prácticos de su ingreso al mundo laboral, sino que también les ayude a explorar y definir sus metas,valores y recursos internos.

Este taller tiene como objetivo principal acompañar al alumnado en la consolidación de una visión clara de su futuro, promoviendo su crecimiento personal y profesional, y fomentando una actitud proactiva y resiliente ante los cambios que se avecinan. 

El Congreso nacional que celebra los 100 años de los Estudios Sociales en España se llevará a cabo los días 7 y 8 de mayo de 2026 en la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva. 

Esta reunión científica acogerá a investigadores de toda España que deseen presentar sus trabajos en una diversidad de áreas temáticas, celebrando esta efeméride y poniendo en valor la aportación de los Estudios Sociales a la sociedad española.

El Congreso será en modalidad híbrida, tanto virtual como presencial, lo que contribuirá a facilitar la participación.

Si deseas más información, por favor, ve al apartado de "Noticias" o ponte en contacto con los organizadores a través de este correo: congreso100es@fcct.uhu.es

Esperamos contar con tu participación!

NOTA IMPORTANTE: En el apartado NOTICIAS puedes estar al día con las NOVEDADES del Congreso y con las instrucciones para realizar el pago que asegurará tu participación en este Congreso único!

This first edition, organized at the Higher Technical School of Engineering (University of Huelva), marks the beginning of a project intended to establish itself as a leading forum for knowledge exchange, the presentation of scientific advances, and collaboration between universities, businesses, and society.

The congress will be held at the University of Huelva, fostering an academic environment that is inclusive and open to national and international participation.

Publications and Academic Recognition

All accepted papers will undergo a rigorous peer-review process and will be eligible for publication as book chapters with Dykinson (Q1 in the General SPI Index).

All accepted abstracts will be published in a digital book of abstracts with an ISBN, and participants will receive a certificate of contribution.

Presentations may be submitted in English or Spanish and will be accepted in the form of oral presentations, posters, or online presentations.

The congress accepts contributions from multidisciplinary engineering in both technical research and teaching innovation.

Topics: 

• Engineering and Industry
• Green hydrogen
• Electricity, Electronics, and Mechanics
• Artificial intelligence and modeling
• Water, Energy, and the Environment
• Construction and Infrastructure Engineering
• Graphic Design
• Analysis and Programming
• Industrial Project Management
• Materials Engineering
• Industrial Engineering
• Project Management
• Quality, R&D, and Innovation
• Teaching Innovation

•Objetivo: Adquisición y desarrollo de competencias emprendedoras básicas.

•Imparte: Personal Técnico CADE Huelva y CADE- UHU.

•Destinatarios/as: Estudiantado de la UHU preferentemente matriculado en TFG y TFM.

•Duración: 15 horas (4 sesiones de 3 horas, más 3 horas de asesoramiento)

•Fechas: 12, 19, 24 y 26 de marzo

•Horario: de 9:30h. a 12:30h.

•Lugar: Seminario 2 de la Facultad de Derecho (Campus El Carmen)

• Mindset y la preparación : Creencias, actitudes, pensamientos y emociones. Desde donde me defino
• El Storytelling personal: La comunicación: verbal, no verbal. Determinación, eficacia y honestidad
• Método STAR y preguntas difíciles: Gestión de “Red Flags”. Preguntas “trampa”. Cómo ser tú quien pregunta
• Feedback Constructivo: Herramienta Feedback 360. Post-entrevista: ¿y luego qué?

En este taller práctico descubrirás cómo redactar textos potentes, elegir diseños atractivos y optimizar tu CV para captar la atención de reclutadores y superar filtros automatizados.

• ChatGPT, Google BARD, Bing Chat, DALL-E, Midjourney, Synthesia, Canva, DeepL, Copilot..., una verdadera explosión de herramientas IA.
• ¿En qué me pueden ayudar?, ¿para organizar mis clases?, ¿en los materiales?, ¿en la presentación?
• ¿Puedo usarla para evaluar a los alumnos?
• ¿Y mis alumnos?, ¿puedo seguir proponiendo trabajos?, ¿puedo saber si las actividades las han hecho ellos o una IA?, ¿debo cambiar la metodología?

En el siglo XXI, la educación superior se enfrenta a una transformación sin precedentes gracias a la creciente incorporación de herramientas de inteligencia artificial (IA) en la docencia universitaria. La promesa de la IA en este contexto es clara: mejorar la calidad de la educación, personalizar el aprendizaje, y preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio. Sin embargo, este avance tecnológico no está exento de desafíos significativos.

La introducción de la IA en la educación superior ha planteado cuestiones fundamentales sobre el papel tradicional del profesor y la experiencia de aprendizaje del estudiante. Por un lado, los profesores se enfrentan a la necesidad de adaptarse a nuevas herramientas y metodologías. Por otro lado, los estudiantes experimentan un cambio en la dinámica de la enseñanza, donde la interacción con máquinas inteligentes se convierte en una parte integral de su proceso de aprendizaje.

Exploraremos tanto las ventajas como los inconvenientes de la introducción de la IA en la docencia universitaria desde la perspectiva del profesor y del estudiante. Analizaremos cómo la IA puede mejorar la eficiencia de la enseñanza, ofrecer una retroalimentación instantánea y personalizada, y proporcionar un acceso a recursos de aprendizaje en línea de alta calidad. Al mismo tiempo, examinaremos los retos que plantea la automatización de tareas docentes, cómo afecta a la evaluación del desempeño, la preocupación por la privacidad de los datos estudiantiles y la posible pérdida de la interacción humana en el aula. 

Para ello contamos con dos ponentes de prestigio que por su amplia experiencia son referentes nacionales en tecnologías educativas. La visión se enriquece al provenir de dos áreas diferentes, de la didáctica y de la computación:

MARIA PAZ PRENDES es Catedrática de Tecnología Educativa del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, en la Universidad de Murcia. Es Directora del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa y Secretaria de la Asociación Edutec para el Desarrollo de la Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

OSCAR CORDÓN es Catedrático en el Dpto. de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, en la Universidad de Granada. Fundó su Centro de Enseñanzas Virtuales en 2001, ha sido Delegado de la Rectora (Vicerrector) para la Universidad Digital de 2015 a 2019 y Presidente del grupo de trabajo 'Formación online y tecnologías educativas' de la sectorial TIC de la CRUE de 2016 a 2020.

Esta jornada tiene como objetivo dar una visión de los desafíos y oportunidades que presenta la IA en la educación superior, arrojar luz sobre cómo esta tecnología está moldeando el futuro de la enseñanza y el aprendizaje y abrir un debate entre los asistentes.

* Acceso libre hasta cubrir aforo. Inscripción necesaria para interesados en certificar asistencia y recibir información adicional.

Allí conoceremos in situ ALMANATURA LAB, un Laboratorio de Innovación Social, certificado como la primera B-Corp en España. Visitaremos el antiguo molino restaurado, mantendremos un encuentro con parte del equipo de AlmaNatura, realizaremos una ruta guiada por el entorno (molinos y huertas), para concluir con un almuerzo. 

Las plazas son limitadas, así que reserva ya la tuya  en: BIT.LY/UHU-S7 

NOTA: Además del conocimiento y las experiencias transmitidas por los ponentes invitados, si asistes a las 7 actividades del ciclo recibirás un diploma expedido por el Vicerrectorado de Innovación y Empleabilidad de la Universidad de Huelva equivalente a 1 ECTS de carácter optativo (25 horas).

Este curso está orientado a personas de menor experiencia y/o de nuevo ingreso en los Servicios de Gestión de Investigación de las Universidades.También completa la formación general del personal especializado en las distintas áreas de la gestión de la investigación.

La modalidad del curso será online.